地乡学、县学的夫子。”
杨侗欣然颔首，这几乎就是科举制度成熟以后的全国教育骨构了。
但他还是告诫道：“科举能为大隋源源不断的提供人才，但我族源远流长，文化不单有诗书礼乐、经史子集，还有农、工、法、数、格物、天文、地理、阴阳、兵法等等，应当在郡学、县学多设学科，尽量使每位学子多方面学习，大隋绝不需要只会死读呆子！”
“咱们的知识璀璨耀目，结果却除去法家不得不借助‘儒皮法骨’苟延残喘，道家因其崇尚自然而保存传承之外，墨家、阴阳家、农家、杂家、兵家、医家等或遭排挤，或遭打压，等尽皆成了不入流的学说，连传世的经典都渐渐失传，令我等后人扼腕长叹。儒学固然不错，但光靠一个儒家就能够保证发展进步了？我们必须从科举创建之始，奠定百家争鸣、齐头并进的基调。”
房玄龄自然知晓杨侗的用心，为了让学子多方面学习，不惜在科考考题中加入了农、法、算、史等题目，他苦笑道：“臣等定当竭尽全力，只不过圣上也明白，阻力很大啊。”
杨侗微微点头，也明白房玄龄所指的阻力来自何方。
科举试题中参杂别的学科内容，这是皇帝意志，谁也考生无法改变的事