”
这话并不会考好的五(12）班年轻班主任雷老师高兴，她心想，“学校的管理是要全体教职工团结和谐，可前提更需要校长不偏袒，大家得到公平公正的对待。”
雷老师没有抵触申校长。
申校长只给教职工找原因，她可能没有发现自己的原因。
可能她认为自己是对的，或者在学校老大地位，权威惯了。
抵触她，有什么结果呢？之前学校新来年轻科学何老师利用周末带班上同学去附近公园春游，出发点是好的，依然被申校长严峻又尖刻地批得一文不值。
何老师需要得到公平公正的对待，当面抵触性回复了，“申校长，我是一个普通的年轻老师，位卑言轻，但请不要压制！
我们的教育现在不是怕担责，而是不愿意担责……”
后来，何老师调到分校教一年级体育……
雷老师没有当面说出申校长的问题，只是担心，申校长这样唯五(1)班重点班必须重点对待的态度，这样的一言一行，会通某种形式传递到孩子那里，形成蝴蝶效应，出事！
雷老师有这样的担心！
取得优异成绩的五(12)班，大家都考出自己理想的成绩，快乐