的事情了。
毛思嘉这辈子出生在54年，和她差不多年纪的人倒是学了拼音，可是往前数的一代人呢？只要大她十岁左右，推行汉语拼音的时候就已经十四岁了，这个时间段都快初中毕业了，也就是说已经完成了识字教育，基本上是不会再学拼音的。
不只是比毛思嘉大一些的，就算是毛思嘉的同龄人，拼音也学的不过关！这是因为这个时候汉语拼音方案才弄出来推行，很多老师都不会呢！在这种情况下也就不能指望能教好学生了——当然，也是因为一开始大家都没有经验，不知道怎样教学才有好的效果。
一开始，大家都在摸索阶段，很有可能是老师糊里糊涂教，学生糊里糊涂学。
就毛思嘉的经验来说，当时教她的小学老师显然就不太懂汉语拼音方案。虽然语文老师貌似是学会了新式的汉语拼音，但在教学生的时候总有一种‘分离’的趋势。即汉语拼音也教，但教认字的时候常常会忘记结合新式汉语拼音，而用原本的教识字办法。
这还是北京呢！作为首都，最先接收到各种中央的决定，各方面的资源都是最好的。如果换到地方的学校去看，新式拼音的学习情况恐怕只会更不尽如人意...毛思嘉怀疑，一些偏远一点儿的地区甚至推