不是专业的老师，我到处查教案，尽力去教他们，但他们不感兴趣，不听讲，我真不知道他们脑子里在想什么，一点都不领情。”
陈樾似乎稍稍惊讶于她说的话，但又似乎不太意外。
他说：“你来之前，有没有想过为什么会开音乐课？志愿者资源本身就够贫瘠了，为什么还要浪费在音乐课上。又穷又苦的地方，搞什么音乐？奢侈又浪费。你看，你都教音乐了，他们居然还不领情？”
孟昀默然。
她承认，她报名时确实有过这种疑惑。可她当时只想逃离上海和工作，换个新环境，就冲动地过来了。
“因为等初中上完，很多人就自动辍学了。”陈樾说，“很多孩子的学校生活是没有乐趣的。他们完成了义务教育，也不知道学习的意义是什么。”
孟昀反问：“音乐课就可以？”
“不可以。”陈樾说，“但是谁都能唱歌，谁都能从中获得乐趣，能幻想，能希望。生活苦，学习也苦，没有快乐就很容易辍学、放弃。没有希望，就很难坚持走下去。”
孟昀不言。
“这也是为什么我不反对你穿得很漂亮去给他们看。在他们眼里，这是美好的外面的世界。可如果你觉得来这儿只