已经收了两届学生，共计三百五十六人！
他们的学习进度和深度丝毫不亚于那些待在士族族学学习的同龄人，这就很恐怖了。
这些学生启蒙那么晚，基础那么薄弱，天赋又是普通人水准，哪怕头悬梁锥刺股，他们也很难追上世家族学的学习进度啊！要知道士族子弟，大多三岁就开始启蒙读书了！
金鳞书院的学生晚了他们四五年！
晚学四五年，他们却能勉强赶上进度，这还不恐怖？
如果不是天赋问题，那么便是学习手段和教育制度的问题了。
韩彧眼尖地发现核心所在。
这个金鳞书院到底有什么名堂？
他不由得将心中疑惑问出口，渊镜先生笑而不语，起身拿出一份异常厚重的册子。
册子有一个指节的厚度，宣纸上面写满了文字，全是渊镜先生的字迹。
有些字很规整，有些字则比较随意，还有一些字很潦草，应该是匆忙间写下的。
韩彧仔细翻了翻，他发现这本册子简直堪称为“金鳞书院成长史”，每一步改革都详细记录在内。学生按照年纪和学习进度分班，学习内容也进行了系统的分类分科，学生每日的时间都行进了详细的规划