，“试着做一下你的自我介绍，之后传递下去。”
这样的开课方法，让在场的学生有些惊讶，但是他们还是根据温琅的方法做着，特别配合。
等录音笔回到温琅手上，她扬了扬说：“下课前我们来听。”
“今天我们来说说，有哪些针对不同场合的常用语。”说完，温琅在投影上放出视频，把所有人的注意力吸引了起来。
下课前，她把录音笔上的内容播放给所有人听。
“听听，表达的过程中类似于‘恩’的卡顿多了，是不是有些令人反感？”温琅笑着看同学们，紧接着分析下一段。
“不要以为你觉得你懂就是真的懂，口语表述和纸面表达是不同的，养成录音之后复检的过程，才能进步。”温琅把文段中的错误写在白板上，当场纠错。
课程结束，温琅笑着离开。知识点和水平测试都已经完成，棒棒的。
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检测结束，没有感染的与会人员得以离开。江歇早已收拾好了东西，坐在凳子上看本地新闻。
正在直播的连线视频中，医护人员疲惫不堪，他们抽不出时间接受采访，长时间的工作让所有人精神紧绷。
不远处，换班的保安就进