，尝试着解决疑难应对问题，细究起来桩桩件件其实都源于那些年老师的教导。”
顾平宁语调微微发涩：“上回回去后我又去翻看了这些年的家书，有些信件，应该是老师仿照着哥哥的语气写的。这么多年来，多谢老师从未忘记京城还有一个需要您教导的学生。”
“过去之事不提了，不过你现在既喊我一声老师，我也再多说两句。”
顾平宁坐直了身子，微微颔首示意自己在听。
“当年之事你不欲多说，我也不勉强。但你说遇到了瓶颈，我想你应该是有了关键的线索却中途断了无法继续追查。”
祈鸣之语气平缓，仿佛还是在教导自己的学生读书写字：“既然断了就不要盯着一个东西查。那人害人的动机是什么？七星草从何而来？如何把握时机动手且不被怀疑？事成之后能获得什么利益？而如果你有了怀疑对象，可以查的东西就更多了，他的过往他的家庭他的人脉交际……一个人是不会无缘无故冒着大风险去做一件事情的，而其缘由，往往可以追根溯源到他过往的经历。”
不得不说老师的一番教导帮顾平宁扩宽了思路。
但条理清晰的祈鸣之不知道，困扰顾平宁的不仅仅是往事久远线索已断，更是因