手能够自己真正实践，所以增加了这部分的内容。
这与国内的高新技术发展对人才的旺盛需求，也是分不开的。
下午的操作倒是没什么难度，有个人项目和小组项目，个人项目就是独自一个人完成一个设置好的实验，要能够独立操作完成，而且谁能够用最优的方法，谁就能够获得更高的分数。小组比赛则是主办方提供一个题目，然后提供一些材料，学生们要在规定的时间内，讨论出解决的方案，并且将方案做出来，才能算是成功。在完成了整个装置以后，还要派一个代表出来，将小组的思路和原理都解释清楚，才算是完整地完成了整个实验。
小组的成绩，老师们则会根据观察到的情形，给每个人不同的表现进行打分。
不过分组的事情，倒是可以自行决定，因为比赛考验的是学生们动手和动脑的能力，不是考验大家如何互相适应的能力，所以在这个方面没有很大的要求。
学校方面，本来是打算让孙静言和徐述之在一组的，强强联合，肯定会表现最好，不过经过讨论，决定还是分开比较好，一山不容二虎，如果一个小组中，出现了两个十分优秀的人，肯定会影响到老师的打分，肯定会一个高一些，一个低一些，为了能够将两个种子选