责，古人有云‘建国君民，教学为先’，足见教书之重。然而夫子有别，有的才疏学浅误人子弟，有的只顾之乎者也而背离国情，因而学子有其才而不得施，有其惑而不得解，致使一大批人才就此淹没，想来便令人扼腕叹息。那为人师者，到底如何能做到‘现其才而救其失’呢？。”
蓝海棠暗自点头，知道萧佩钦是要与他讨论为师之道。他指出学生大都是好苗子，有些栋梁之才因为得不到老师正确的指点而泯然众人矣。老师究竟该如何教学，才能发现学生的才华、纠正学生的失误呢？
说白了，萧佩钦便是要与蓝海棠思想上比一比，看谁才是更优秀的夫子。
这番做法，未免有些欺负人了。萧佩钦乃是堂堂三品中正，思想层面的剖析恰恰是他的强项。而且他入得官场，眼光见识自会高人一等，又历经坎坷，阅历丰富，如今现身说法，自会事半功倍。
墨玉书院的人微微叹息，连李墨玉这种老成持重的人额头上都微微泌出汗珠，替蓝海棠而感到紧张。
蓝海棠洒脱一笑，道：“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。所以在下以为，夫子最好的授业之道不在于教，而在于让学生善学善思。”
蓝海棠的意思很明显，再美