老师的不是，一定改正。”
李墨白也不管其他同学的眼光，直接说了出来：“老师讲英语时很流畅，发音也没什么问题，堪称教科书水准了。但是。到这里李墨白顿了顿，看了看温老师，见其并未面露不悦。反而是一脸期待的样子，于是继续道，第一，您并不了解每一个学生的英语水平。第二，刚才温老师虽然频频提问，想激活课堂气氛，但是回答的总是只有那么两三个，其他有多少人能听懂的？难道您没注意道，您跟班长的互动占据了全场互动的七成以上吗？这都快成潘颖班长的一对一补习了。第三……！”
话说到这里，温明玉忍不住捂住那诱人红唇道：“这么多问题啊。好尴尬啊。没事儿，你继续。”
“我，我觉得可能你的教学观点还是比较偏落后的，或者说，不适合大学。因为你的教学方式还是传统的填鸭式的家教育！初高中才这么授课。大学应该努力构造英语环境，以口语和听力做为培训重点，采取一对一或是一对多的教育模式，以情景对话或是英语电影做为引导学生进入英语交流环境的培训方法。这样才能真正提高大家的口语水平。能考进燕大的，底子都不会差，但是因为初高中资源的缘故，小地方的同学是没有机会听到您这样流利快速的口语的。若是