他们现在的医术水平，绝对不会和庸医二字扯上关系！”
“更不会失去对中医的热切希望。”
“他们学习中医不能是因你而学，应该是因中医而学，你这么说也对，但身为同龄人的你，应该很清楚，年轻人的自制力是最差的。”
“我们老师存在的目的，不单单是为了教书育人，更重要的是——成为他们人生前半段的领航人，等到他们成熟了，自然也不需要我们了。”
“所以你说的也不全对，若学生人人都能自主学习，那要我们老师又有什么用呢？”
人生前半段的领航人。
这个称号让沈欢颇有些感同身受的味道，环境影响一个人的成长，不用太长，五年就够了。
他现在的诸多思维方式，跟不知是死是活的孙真有着极大的关系。
“对不起校长，是我还没有理解，为人师表这四个字的真正含义。”
天呢，讲师竟然认错了，不愧是校长！
向校长道歉，这已经足够让学生们震惊的了，毕竟在他们心里，沈欢并不是一个喜欢道歉的人。
甚至每次再说话时，无论是否真的错了，他们都会觉得自己犯了天大的错误。
这就是