我将以前的讲演堂的形式改了改，做成了辩论形式，学生们自由组合，组成观念相反的两队，然后再进行思维的碰撞，务必得言之有物。通过这样的形式，学生们可以最大程度地碰撞出思维的深度来。
萧烈歌：
萧德睿从小学的内容也不少了，他需要的独立思维能力和解决问题的能力，以后啊，他每个月得加入一场辩论。
萧烈歌后知后觉地觉得，或许这还真是一种让萧德睿迅速成长的方式呢。
还有啊，马球社团他也要参加，我已经找好了军中好手，聘用过来当马球教练，萧德睿得当个小球员，参加训练。
萧烈歌点点头。
之后我还安排了一些给学子们的户外课程，不仅仅是贵族们集体到山林里打猎的那种，大概是圈出一片地方，藏一些东西在里面，然后让学子们通过集体的配合，寻找迹象最终获得那些东西。
萧烈歌继续猛点头。
她小的时候都是跟在哥哥身后野外生存的，各种技能都是这么学来的，她大侄子之前因为年纪小，且小时候也有些胖，跑两步就喘，本想等他大些身体健壮些再带他到处溜达的，后来萧烈歌的哥哥就去世了，萧烈歌忙着朝廷的政务更是没空管萧德睿了。