幅画作使用时，瀑布从巍峨山间滔滔而下，奔腾若江河，磅礴水浪便是最好的退敌武器。
这是一幅以水作为攻击手段的画作。
“此画，可作为我的成名作。”顾青舟道，“其中的新技法，亦能使我名扬天下，掩饰我修为境界的真正来历。”
他摊开宣纸，提笔在纸上挥毫，却无新内容涌现。只因这幅画与《高山流水图》息息相关，是一幅教学图。
激活此画后，点睛者会以旁观者角度，看到原画者作画详细步骤，意在指点对方“抱石皴”的技法，从开头是如何落笔，直至一笔笔成图。
教学图，顾青舟作为画徒时，接触了不少。
复原绘画的过程劳心劳力，已经很少有人这么做。除非是为了传授技法，不然吃力不讨好。顾青舟从未想过，自己也有绘制教学图的一天。
顾青舟摇摇头笑自己，对师父让他留院当师长的提议犹豫抵触，却没想到转眼自己已经开始编写教材。难道是天生为人师表的命？
教学图太过耗费心力，饶是顾青舟已经有画君非人的体魄支持，也花了三天时间才完成了教材。
画作完成，表面附上了一层霞光，区别于其他画作。点睛激活后，首先浮现“传道