到这个研讨班里来混脸熟。
“没关系的，下次研讨班人就会少一半了。”谈诗凝非常笃定地点了点头：“林教授一般对这种学生都很‘宽容’。”
……
很快，叶千盈就见识到了林教授的“宽容”。
他给每个小组都发了一道拓扑题，每个小组的题目都不一样。在让学生们自行研讨了二十分钟左右以后，他就走下讲台，给每个小组予以指导和帮助。
当然，在帮助的过程中，和每个同学进行交谈是少不了的。
叶千盈还没有上过林教授的课，正因如此，这是她第一次见这位教授的面。但尽管这样，她也能在交谈的寥寥几语中感觉到，林教授的每一句话，都恰恰好好地落在最关键的那个关节上。
这样的一位教授，当然不可能看不出学生究竟是奔着他的名气来的，还是奔着他的加分来的。
所以，遇到对数学没有兴趣、只是想混脸熟才来研讨班打卡的学生，他就会非常平静地记下对方的名字。
在对方心惊胆战的眼神里，林教授先是问：“你有我的课吗？”
学生十分忐忑。
要是这个学生说“有”，那接下来，林教授就会很安详地告诉他：“