个年纪的小孩子嘛，自以为是大人，什么都说懂。他就把玲珑抱起来放到腿上，翻开课本指着问：“懂啊，那你给老师念念，这个是啥字儿？”
玲珑大声说：“刻！”
校长翻到的这篇是十分著名的寓言故事《刻舟求剑》，但是六年级的语文课本已经没有拼音标注了，很多孩子读起来都是磕磕绊绊，一篇几百字的小课文，愣是得读个十分钟！校长觉得很稀奇，又指了几个字，玲珑都认出来了，校长怀揣着激动的心情让玲珑给他读读课文，怀里的小囡胖嘟嘟沉甸甸，小奶音还有些口齿不清，但读的非常流利和通顺，没有崩瓜掉字，也没有断断续续。
等到老师们下课回来，就看到平日里总是沉静严肃的校长兴奋的连秃掉的那块头皮仿佛都在发红……
“万老师啊！你家这小囡了不得啊！”校长拍着桌子，“这么点大，就能读六年级的课文，这是个小神童啊！你快给说说，是咋教育的！”
万媛一看桌上那本摊开的课本就知道了，有时候老师们都有课，只留个小囡在办公室，她不放心，就会给她找书看，这样小囡就乖乖的，然后她一下课就马上回来，以前都是这样的，但大家都没在意，毕竟谁会相信一个才一岁多一点的小囡，能认得这么多字