，很给面子地“哇”了一声，调侃道：“那以后我们有眼福了。请进，欢迎边赢同学。”
班里一阵窃笑，仗着有老师打头，狐假虎威地响起此起彼伏的“欢迎”。
唯有云边笑不出来，她正绞尽脑汁思考卡壳的课文片段究竟是什么。
“都安静，”语文老师自己开的头，但这不妨碍她在学生面前摆架子，“默你们的课文。”
教室里的喧闹稀稀落落消下去，恢复寂静，只剩几十个人沙沙的书写声。
“我们在默《永遇乐京口北固亭怀》。”语文老师用理所当然的语气问道，“你从高三过来，想必已经把课文背得滚瓜烂熟了吧？”
“……”边赢别说默写了，他就连这篇文言文的名字都没听过。
他从前学习随便，语文枯燥，是他最排斥的科目，他从来懒得听懒得学，反正字总认识，考试的时候多少能编点东西出来，能考几分就考几分。
前段时间他开始发奋学习，但也是把精力放到理科上，毕竟理科才可能在短时间内提升考试分数，语文需要日积月累，量变才能达成质变，被他彻底放弃。
边赢对着默写的白纸干瞪眼，一个字都写不出来。
他是插班生，语文