欠，嘴里呢喃：“对哦……还要实习，好烦啊。”
和初春那天碰见的师范大学生一样，路遥对实习这件事也很烦躁，她倒不是烦小孩，而是烦早起。
路遥先天性听觉较差，助听器效果有限，好在语言能力还不错，和其他聋哑人相比要幸运得多。
残疾人就业方向很狭窄，虽然呼吁人人平等的声音再高，但也避免不了个别人的歧视。路遥和初春一样，都是入的特教师范专业。当初抱着教育祖国残缺小花朵的梦想，但是实习一段时间，路遥感觉自己这朵花都快被熊孩子摧残殆尽。
朝阳学校是安城唯一的残疾人学校，历史并不久，近些年因为慈善基金会助资才得以扩展。
初春和路遥一块实习的班大约有二十个同学，年纪最大的不过十来岁，大部分是聋哑小孩，也有一些脑部发育不全的儿童。
上课内容以手语为主。教正常同学一节课是四十五分钟，而他们需要花费两个小时才能把相同的知识传输完，下课后，孩子们还会围过来询问，对老师来说，工作并不轻松。
“你看。”路遥合上课本，在初春神秘兮兮地指个方向，“那边那个新来的小孩是不是被孤立了。”
初春顺势望过去，果然在角