季璟压了压手示意她请坐，又抬手请她身后的同学，“！”
听着后桌流利的说出“iliketomato”，时了了才反应过来，原来是用like造句啊，她咬了咬唇，揪着头发羞愧不已。
“ilikeallthevegetables。”季璟在每个同学说完之后都会跟着说一句，或是点评，或是鼓励，或是批评，简单直白，班里的气氛很快调动起来，每个人绞尽脑汁，似乎准备将这位年纪和他们不相上下的老师说不出话来，到后来甚至不再拘泥每个人的座位，谁想到谁就说。
时了了没见过这种上课的，半点心也不敢分，一边飞快的记笔记，嘴巴一边跟着嘟囔默记。
like能造的句子很快说完，很快有有人说起不同的用法，做动词、做介词、各种语法，以及不同时态下的用法。
说道这些的时候季璟开始做板书，他字迹不快，但很流畅，一串写下来都不会断，一根粉笔在他手里就像一支蘸饱了墨汁的毛笔，可以恣意挥洒。
没有人说话的时候季璟会给予适当的引导，简单易想，很容易引发人的想象力，引导同学说出更多的用法。
通过单词讲语法和时态，这种办法以前没有老师用过，至少