“那我们来学习一下这首诗，先听我读一遍。”李思笑了笑，朗诵道：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
李思铿锵有力的声音在房中响起，让众孩童感觉这首诗，郎朗上口，结合前面李思问的问题，只觉得这首诗真的是好极了，一听就明白了。
随后李思带着众孩童读了几遍，又开始教他们认识这首诗上的字和意思。这些孩童也是极为乖巧，认真。
因为在这个世界，认字是非常了不起的事情，一个人最多认识几十个字，有时候看公文都是一群人拼拼凑凑把公文读出来的。
等到众孩童把这首诗背的滚瓜烂熟后，李思又从书房中拿出沙盘来，在沙子中教他们写自己的名字。随后又把他们名字写在小木片上，送让他们回家后好好学习怎么写。
最后把那写了《悯农》的木片给他们，让他们回去互相观看，好好研读。
告知他们明天申时过来，李思送他们出去了。
等他们走后，李思沉思良久，这对这些童子教学是他思虑良久的，之前原主就有对这些小孩教育启蒙，如果他不这么做的话。
原主积累的声望可能会消散干净，甚至有人会怨恨他。而声望对于他来