图大致画出来？”
我讲课不用ppt，都是自己画图自己标注，这次打算让同学们来实践。“大致”挺简单，一位男同学工整地画出来，思路清晰，还顺便加了点箭头解释，不错。
“我想让你们试一回，自己扩展具体每个环节的式子和图解，不过选一个示范就行——这步，谁来试试？”
我又提示他们有多少步，多少幅图，同学们见识过我的严谨程度也不怕，因为我不会数落任何人。
“我，我试试！”小布举了手，平时她不敢举的，我就先叫了她，顺便对其他举手的同学提议，“给她一个展示的机会吧！”
小布紧张得要命，站在黑板前手抓着笔还在抖，写出来的步骤很有条理，除了一点缺陷以外。
这个过程时间够长，我让同学们翻开一处先做习题——常态了，耐心至极。
同学们一定也很震惊她的作答，是她亲自写的，条理也很工整，因为她很细心。对她来说，真是一个很大的进步！
“留一道拓展题，”还剩10分钟下课，我为了检验某人是否真在，“挺难的，四星，跟本节内容有一丁点关联，可以不听。我写题干，感兴趣的同学可以看看。”（在拓展题中，五星最难，一星最简