，希望雨赶快停，不然真的不能打球，如果明天雨停了，我就能去打球了，可是雨没停，所以我还是不能去打球”
陈立紧紧皱着眉宇，咬牙看完整篇，只觉得能打球、不能打球、雨停，这几个字重复出现，占满整篇文，而且四段看起来完全找不到重点，连一行较优美的词句都没有。
最后甚至忘了写句点！
于是他准备落笔打上0分，可又觉得这学生好歹也写满考卷要求的字数，白白用了这么多笔水，于是他手一转，在分数栏那格打上1分。
他职业生涯以来，批卷的最低分。
隔了一天，他便到各班将所有试卷发回，那张29分的作文他印了许多影本，要所有班级的国文课代表章贴在班内，供大家学习。
陈立还特别关注了那位1分同学。
眼前男孩子又高又帅，听说理科还非常强，陈立只觉得上天替对方开了一扇窗，果然转身就关上一道门。
可他是如此热忱且为爱奉献的老师，一定要帮忙把那道门给敲开！
于是他便额外多准备了一份影本，特别送给1分同学，语重心长的告诉他回去要好好磨练。
高一班级里。
吴熙：“宇旸，陈老师