“真厉害。这样是帮我们村长做统计表了吗？”
“我们的娃子能帮村长做统计表了！”
老村长脸红着，但是对父老乡亲们说：“我们培养娃子们学习文化知识，不就是为了他们不像我们这样，需要找人来做表吗？他们自己就能做。”
村民们点着头，一边是怀疑着：“这表做了交上去，对我们也没有什么意义。”
做表能赚钱吗？
村民们关心的是这个。
其他老师们看着宁老师，突然从村民们的反应中领悟到一件事。看来，宁老师是想通过这堂切身的课，教育村民们让孩子上学学知识的重要性。所以，在农村教学更要接地气。毕竟农村是最容易让孩子辍学的地方。
说到农村孩子的辍学问题，别看宁云夕只是实习那会儿好像在农村里上过课。可不要忘记了，她在工厂子弟学校上课的时候，她一些农村学生都差点儿辍学了。这个事儿在她心里头烙下了深刻的印记。
一个农村孩子上学要上到大学，太不容易了。
由于要自己选择做什么样的图表。一帮孩子们确实是必须以从来没有过的新思路去考虑统计图的问题。
有的学生做扇形图，有的做了柱形