比如录了歌，哪怕她上学不在，家里的小侄子随时也都能听到她的歌声听见喜欢的歌。孟晨橙听着金老师讲解着磁带的作用，感觉到了自己在做一件好像很重要很有意义的事情。以前都没有意识到只觉得好玩。
孟晨橙的神情开始有了一丝丝紧张。
“不用紧张。”金老师拍拍她的小肩头给她释放压力，说，“没事儿，如果突然忘了词儿调儿，我在旁帮你带你。好吗？”
“好。”孟晨橙鼓起勇气答。
控制室那边，孔老师通过话筒向录音室里面传声：“我们这边都准备好了，你们那边就绪没有？”
“可以了。先来一首春天在哪里。”金老师边回答边向对面用手势比划道。
两位倍受人尊敬的老教师谨慎求微的工作精神，让现场的人无不跟着肃穆。
金老师给小丫头戴上了同声耳机。孟晨橙的耳朵里传来了歌曲的伴奏声，熟悉的曲调让她刹那似乎忘乎了所以，忘掉了所有的紧张和环境，嘴巴里哼着起来：“春天在哪里呀春天在哪里——”
这孩子节拍跟得真好，好像是天生的音乐细胞。按理来说，一般人第一次跟音乐伴奏不会这么舒适服帖的，总会慢半拍或是抢拍子。控制室里的老