他们拨拨，就是他们的大造化了。”
说话的时候，校长敲响了铃铛，示意大家课间休息时间结束，可以开始上下一堂课了。
原本热热闹闹的校园交响曲立刻画下休止符，大家伙儿赶紧回各自教室坐下。
余教授冲余秋点点头：“这堂课你上吧，跟他们好好讲讲临床诊断思维，让他们早点儿进入状态。”
杨树湾小学小的很，总共就三个教室，现在三间屋子都坐的满满当当。
孩子们自然是在补小学课程，准备入夏参加初中考试。可他们里头也坐了好几个十七八岁的姑娘小伙子。
这些人的学习基础实在太差了，没办法听懂余教授的课，于是在教授的建议下，赶紧跟着小田老师将前头落下的基础再补上。
另一间教室里头坐着的就全是大姑娘小伙子了，一个个都抬起眼睛，亮晶晶地盯着讲台上的小秋大夫，换个老师跟他们上课，对他们来说，也是新鲜的感受。
最后那间屋子里头，则是老中青三代都有，大家手上没有拿纸笔，只听台上的孙师傅讲如何盖房子。
孙师傅手上没有书，他自己就是一本活生生的教材。
他只拿着粉笔在黑板上写写画画，台下的人就