j县，小月在学校打人了。”
据老师说，对方是陈月的舍友，被陈月用笔尖划伤了胳膊，对方家长已经到学校了，正等着陈月这边给个说法。
陈星忙问：“那陈月呢？有没有受伤？”
电话那头顿了顿，即使这老师是陈月的班主任，对新来的年级第一疼爱有加，也不禁对这哥哥的态度表示出不满，冷声道：“又不是打架，是陈月单方面伤人，她能有什么事呢？”
陈星放心了。
他们都是从盛产所谓“社会渣滓”的学校出来的，对“给个说法”这种说法很熟悉。
他们赶到后，果然看到老师办公室里已经人满为患。对方是本地人，叫了几个亲戚堆在办公室里，把别的老师都挤走了，几个成年人对刚进门的三个小青年怒目而视。陈月则低眉耷拉眼地立在老师身边，说是罚站，倒像是被老师保护着。
黄毛儿本身的形象就流里流气，不需要过多修饰，陈星和高个儿则双手抱胸，摆出一副不好惹的模样，尤其是高个儿，生得人高马大，肌肉结实的手臂上是刚粘上去的青龙纹身，很具有震慑力。
对方家长傻了眼，连老师也傻了眼，陈星从对方的眼神里意识到这里处理争端的方式似乎跟自己学校不