这样的判断，让他接二连三做出急功近利的行为。
这样的判断，也让王家人觉得，这件事还有机会辩解——可周奶奶不想听王家人的辩解，周老爷子认为王广平的德行不适合现在的工作，哪里需要和王广平本人知会，周老爷子直接就向上反映了。
老同志提出的意见上头很重视，当然也不可能周老爷子说什么就是什么，还是找高教司一把手了解下情况的。
好家伙，司长有一肚子牢骚无处发泄，把王广平同志卖了个干干净净。
一把手说话还不算，还要问一下王广平的同僚。
唐副司长吞吞吐吐的，“广平同志很有冲劲。”
有冲劲是个什么评价？
做教育工作，需要的不是有冲劲，是耐心细致，是成熟稳当啊！
第648章 一纸调令（2更）
教育需要改革派。
改革是经过多次讨论，慎重决定，慢慢试点的。
更多时候，教育需要的是“稳”。
就比如说“高考”，77年恢复高考后，要把英语加入到高考科目中，教育部也用了几年时间慢慢来加重英语的分量。开始是一些特殊专业需要英语成绩，然后是英语分数