捡起妈妈的手机，将手机重新打开，给自己的爸爸打电话。
“爸爸，你快回来吧，妈妈哭了，你不要打牌了，好不好。”
电话另一头的男人听见儿子的声音，沉默良久后，“好的，童童乖，爸爸马上回来。”
随着时间的推进，这样的画面每隔一段时间就会出现一次，对于童童的母亲来说这是典型的丧偶式教育。
有一段时间，顾西洲看见小男孩童童写下了第一篇作文：我的妈妈，隔了一天后就是他写的第二篇作文：我的爸爸。
写第二篇作文的时候和他想的一样，小男孩童童修改过很多次这一篇作文，最后交上去的就是顾西洲他们看见的那一个版本。
当童童写第三篇作文《周末去哪玩儿》的时候，顾西洲得到了一个重要的信息，周末去游乐园的那一天是童童的生日，所以他要求自己的爸爸妈妈陪他一起去游乐园。
小男孩走在两个大家长的中间，他的手里拿着冰淇淋大口大口的吃着，一到游乐园的大门，他就兴奋地指着游乐场里面的设施。
童童的母亲和童童的父亲两人的情绪都不太对，不过见儿子这么开心，两人没有立即翻脸，而是带着童童从最近的旋转木马坐起、接着是碰碰车、