法就应该在不断的和背诵中积累，像这种通过记笔记学语法的方式那完全就是为了应付考试本末倒置。
更何况他背不下来单词，这法子根本不适合他。
稍稍权衡了一番，他便已经做出决断。
闫寒将课本又翻到后面他正在背诵的那篇课文上，正打算垂眸背诵，班主任老师又叫他：“颜晗！你在后面做什么呢？”
“……”
“刚才讲那么多都白讲了，老师讲课你不记笔记哗哗翻书做什么？我不管你们十七班以前的规矩是什么样的……”说着说着，班主任也自觉这么说不大恰当，她止住话头，敲了敲黑板：“来，你给我回答一下我这里是应该填什么时态！”
闫寒从座位上站了起来，扫了眼黑板上的内容。
他虽然没听课，但已经对今天讲的这篇课文的内容倒背如流。
虽然语句不一样，但句式是一样的，自动套入他背诵的课文的句式，几乎就在老师刚刚问完他问题的时候他便将答案说了出来。
“回答得不错。”老师在前面盯着他，说：“好好听课，认真跟着老师的思路来……”
闫寒表面点头称是，重新坐下后仍旧该干什么干什么，只是比以往还要低调一