能瘠在一边呀。”
萧弗道：“如此，晚生明白了。”这些小孩子看起来都不错，真不行还能扣成人质，这一手真是漂亮，怪不得他伯父叮嘱他不可以只看袁叔父的行事，还要看一看这位夫人做事哩。
萧弗知道了孩童们的身份，又备下了几份礼物一一分赠，借机询问了他们的父兄，当晚就列了一张名单，打算正式上任之后就让这些人家把子弟给送过来上学。边地的学校也不如繁华之地，荒废谈不上，也是许久没有什么成效，萧弗知道自己的学问称不上宿儒，但是学校的制度他是很熟悉的。【先把制度建起来吧！】
他在离京前曾得伯父萧礼的提点，让他办学校就办学校，不要只想着建功立业，“教化”同样是一项功德。且袁樵所辖之地本就不是主战场，与其想“边功”，不如想“文治”。
萧弗便沉下心来，先将学校的旧校舍申请修葺了，再延请了当地几位大儒，将学生拘了来，一样一样凑齐了，把学校重建了起来。袁樵原就同意萧礼的意见，他到这里来一动不如一静，第一是要收拾人心。
在袁樵这里，收拾人心第一条，将士绅大族之心收拢，其次是借他们之势，普爱百姓、兼及异族。收拢士绅大族之心并不很难，一是给官做，二是给