然后换只粗一点的水笔，模仿王启辉的字迹。
一笔一划，比写自己的作业还认真。
第二天，早上第一节的英语课，老师就表扬了王启辉。
“王启辉同学的作文写得真的不错。不但紧扣主题，就连容易犯的语法错误也一点都没有，看得出他的词汇量还相当丰富，英语底子很好。不像有些人，看见作文是篇小作文，就随便写写糊弄老师。”
英语老师微笑着道：“哪位是王启辉，站起来给老师认识一下。”
王启辉莫名其妙，一头雾水的站起来。
“嗯，请你朗读一下自己的作文。让大家一起欣赏一下。”
“……”
王启辉愣了。
大半个班的目光看过来。
她只能无奈地捧起本子，谁知刚张口，念了两个单词就卡顿住了。接着就发现这一句子至少有五个单词他不认识，只能含糊着乱读一通。
接下来第二句，第三句……
心里骂道，我靠，这句子长得真夸张。
怎么他不认识的单词那么多！
全篇磕磕绊绊，勉勉强强的读完。
季若云手上漫不经心地转着笔，扬了扬唇