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她让每个人进行自我介绍，翠妮最为激动，几度哽咽，她能入学，唐皎对她的影响功不可没。
学生中有热情开朗的人在，当即就问唐皎：“老师，您能不能教我们语文，比起英文，我们更期待您能教我们写文章。”
这话一出，底下同学纷纷响应。
唐皎笑着用英语道：“你们是觉得我得英语说的不好吗？其他人只能在报纸上看到我的文章，你们却能跟我学习英语，还不够你们出去显摆？”
她这接地气的话一出，同学们嘻嘻哈哈笑了起来，气氛缓和，渐入佳境，她发现自己班级的女同学已经将整本教材的单词都背了下来。
即使有的人还不知道单词应该怎么念，不知道句意为何，但她们用自己的努力，将能做到的先做了。
望着一双双渴望的大眼，她心中鼓动，被激发出了蓬勃向上的激情。
针对这些同学们，能书能写，却不知其意，更不敢开口的情况，她一对一为她们矫正口音，上课全程都用英文说话，就为了她们能有一个学习的氛围。
不止如此，她们每天那般认真，她打算在课后，固定时间地点创造一个全是英文环境的一角。
她在办公室认真计