会矛盾最主要的根源。
孙泽微微皱眉，想到另外一个主意：“大人不行的话，就发动学生吧。”
家家户户都有孩子，不管村里头有没有学校，孩子总归要上学的。
他们定期要回家，那就麻烦学校老师帮忙宣讲，然后再由学生转述给父母听。
孙泽苦笑：“就是这么一来，老师的负担又增重了很多。他们去学生家里头家访，还得充当宣讲员。”
伊力哈木江在心里头翻着账簿子，难得大方地主动提出：“可以给全乡的老师们补贴，就作为这项专项任务的补贴，一个月五块钱。”
孙泽眼皮子直跳，心中暗道，5块钱能做什么呀？
可是乡政府财政艰难，他又是清楚的。
孙工只得点点头：“眼下也就只能这样了，能做一点是一点。
学校做好学生家庭情况的调查，最好搞清楚家里主要是依靠什么作为经济来源。然后对学生的家庭状况进行分类。这样家访以及政策宣讲的时候，就能有的放矢。”
他走到学校门口摊摊手，“总不能因为问题多困难大就摊着手在边上干看着，不积跬步无以至千里，环境都是一点点变好的。”
伊力哈木江连声附和