状态。
教研室内班主任老师们除了任课成绩之外，还要负责统计自己班级成绩，方便排列校内排名和计算班级平均分，因此他们现在都伏在办工作上认真的抄写核对着，时不时还要借助一下桌子上的计算器。
整个教研室内都很安静，只听到纸张翻页和钢笔书写的声音，偶尔的老师们会停下来，喝口水或者是活动一下手腕和肩膀，然后在继续埋头工作。
老程同事们统计出来的各班级成绩，表情有些凝重，就如同他之前说过的那样，县高中这一届的文科整体实力偏弱，从成绩上来看，别说是和市一高那种重点高中去比，就算是以往总被他们压在下面的市二高，现在看文科这一次也只是将将把他们压下去一点点。
这一点点就代表很不安全，作为这一届高二尖子班的班主任，文科高二年级教研组的带头人，老程觉得压力很大。
上一届高考太难学校发挥的不好，这一届大校长就格外的期待，昨天开成绩总结会的时候，校长千叮咛万嘱咐，要他们一定要注意成绩，就差明着说一定得考出个样子来。
看完各个班级的平均分后，程老师又开始重点关注他自己的班级，虽然这么做有些厚此薄彼，但是老师们心里都清楚，如果想要在