神一扫就知道这个教室里来了多少学生，除了那些来听课的老头老太太之外，只有彭锦程手里拿着一本《光电仪器研发基础》，其他学生面前摆着的都是与医学相关的书籍，唯一没有到的那位学生已经被她找出来了，故而再点名纯粹就是浪费时间。
见那些学生依旧在傻乐，苏禾笑了笑，提笔转身面向黑板，把《临床诊断学》的大致框架画了出来。
一共五篇，除了第一篇《症状诊断》中将三章具体的标题列出来之外，其它四篇都只写了大标题。
苏禾这一动笔，台下的学生立马止住笑容，拿出端正的学习态度来，手中的笔在笔记本上飞快地划过，生怕错过一丁点儿板书内容。
苏禾侃侃而谈，“经过我的重新规划，《临床诊断学》的内容划分为五篇二十七章，今天和明天，我们要讲的就是第一篇第一章，第一章一共十九小节，今天十节，明天九节外加一个通盘复习，后天将第二章和第三章一并讲完，第二章和第三章各五节内容，一共十节，时间紧，工作量大，请各位务必要跟紧进度，在学习上不要抱任何的侥幸心理，争取能在最后一学期里，将诊断技术得到一个阶段性提升。”
“另外，图书馆内有不少《诊断学》的书籍，有的是中医诊