，继续开始写教案。
经过语速和的一番交流后，那年轻老师的胆子也渐渐大了，他探过头来，看了一眼苏禾刚写好出来的教案，眼睛一亮，忍不住称赞道：“苏教授，这是您的教案吗？您这图画的真是绝了，我还是第一次见人能手绘出这么清晰的图鉴呢！我能看看您的教案吗？”
苏禾写完那一句话，微笑着将本子递给那名年轻老师，“自然可以，这是我给《临床诊断学》准备的教案，现在世面上出现的那些教材书籍各有所长，各有所短，我认为不太适合京大医学系，所以就想着按我自己的思路来重新编写一部讲义，到时候将教材作为参考资料，让学生自己翻着看看就好了。”
那名年轻老师兴奋地搓了搓手，才翻看两页，就已经下定决心了，“苏教授，一会儿给您发课程安排表的时候，您能不能借我抄一下。”
“我是在国外念得书，都说国外的医学比国内发达，但是我在国外念了八年医学，看过的关于临床诊断的书少说也有十几本，但是还从未见过一本向您这样将中医诊断和西医诊断结合在一起的书，您讲这门课的时候我一定得去听！”
“欢迎之至。”
能得到别人的肯定，苏禾自然高兴。
下边这