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“是的。”许果道，“我们还没有学到这一节课，到时候，我会详细讲解这一段。”
她还要赶着去参加教研会议，丢下一群呆滞的学生，走下了楼梯。
“生物小组？”教研会议上，年长的主任推了推眼镜，重复他刚才听到的话。
许果点头：“是。”她拿出手里准备好的u盘，连上投影仪，那里是她抽时间做的ppt。
“利用课余时间，组织学生对于生活中各种生物现象进行观察和研究。”许果对她的提案进行了大致介绍，补充道，“据我所知，静安早些年各类科研小组非常受欢迎，还组织过几届发明大赛，但近年都因为种种原因逐渐没有热度了，天文小组甚至放弃了这个学期的招新，这是一件很可惜的事。”
“许老师有没有想过，孩子们光是学课本知识，任务就已经很繁重了，怎么还分得出心思搞科研？”一个男老师提出异议，他戏谑地道，“影响了学习怎么办？”
“一味把注意力放在考试成绩上，孩子的压力会很大的。”许果预料到会有这样的反对意见，她早已准备好了应对的说辞，“我想课外活动未必会影响考试分数，相反，它是一种适当的调节，可以激发学习兴趣。”