置疑的，但人情亦要考虑。二者要相互结合，回应人心诉求，审视伦理情境，才有法律正义！
“好一个’回应人心诉求，审视伦理情境……‘”
“李修竹的教战守策也颇值得一读……”
在李修竹的教战守策里，他竟然提到可与大夏、东胡、室韦、库莫奚等开放集市、互通有无……李修竹认为这样可以最低限度的降低战争爆发的机率……
李修竹还在策论里提到了大夏、东胡、室韦、库莫奚等地的特色产出、如羊毛、香料、皮革、骏马……其规划出的前景，让府尊大人都砰然心动。
将谢越彦、宋松安、李修竹三人的试卷合在一起，就是一篇上好的治国良策啊。
从这三人的试卷来看，三个人都是有不同发展方向的人。
真想看到他们三个进入朝堂时的样子。
一时间，大堂内再度热闹起来。
每个考官都有自己的偏好，拿着自己心仪的试卷，一遍遍的仔细研读，读到爽快时，还要大叫几声好。
不停往屋里送封好试卷的衙役们对此情景已经是见怪不怪了。
……
“这次考得如何？！”
李爹接过宋松安递过