法，他拿过宁萌的圆珠笔，又拿了一张草稿纸过来，写了简单易懂的几步解题思路，然后指着过程一步一步给她讲解。
宁萌觉得，苏淮的讲题方法和老师不一样，老师教的她每次都要重复理解好久才懂，但是苏淮给她讲的她听一遍就能明白。
难题一解，女生脸上瞬时就展颜了，还高兴地称呼了苏淮一句“苏老师”。
这称呼倒是挺中苏淮心意的，虽说宁萌喜欢了他十一年，但从来都是叫他全名，也没叫过别的什么称呼。
这突然换换叫法，他心里有种莫名的感觉。
不是坏的那种。
反而有点开心，他就想多听听宁萌叫他别的。
也不知是不是被这称呼愉悦到了，苏淮十分有耐心地给宁萌讲了一上午的题目，关键是每讲完一道，就朝着宁萌说：“叫我什么？”
宁萌十分聪明地说：“谢谢苏老师。”
每次她这么喊，苏淮就会露出很满意的神情。
这一两个小时下来，宁萌充分了解到了，苏淮以后想要成为一个老师的伟大志愿。
不过她心里默默的想着却没说出来，她觉得苏淮这样自尊心强的人一定不想别人随随便便讲出他的梦想，于是也就