上面。
眯着眼睛看了一会儿后，桑梓发现了一件事情：如果她把单独摘出的这部分符文集合拿掉，再把连接符文集合头尾两处的其它符文串在一起，那书上的这张延时爆破符，就会变成不具备延时功能的普通爆破符篆。
桑梓微微地挑起了一边的眉毛，“所以这个符文集合是专门用来控制延时功能的？”
找到了这个符文集合的本质以后，桑梓很快就找出了绘制这个符文集合的正确方法：画这个符文集合的最后一笔时，需要微微回一下笔，让符文集合的头尾两端呈现出似连非连的状态。
桑梓按照这种方法，再次尝试着绘制了一遍延时爆破符。这一次，她终于成功了。
桑梓把灵力输入符篆之中，设定好了延时爆破的时间。然后，她突然发现，她现在正坐在教室里，身旁坐着的都是她正在赶作业的同班同学。
也就是说，如果她手里的延时爆破符待会儿到点儿炸了，那她就会亲手把她自己还有她所有的同班同学都送上天。
桑梓这次没来得及反省自己“画好符后就想激活”的毛病，而是直接站起身，捏着正在激活中的延时爆破符就冲出了教室。
“阿梓怎么了？”正低头跟阵法课作业彼此折