赛组的人，只有到了赛场上的时候，才能够更加准确地看出一个人的实力，这次让你们参赛，也是一个对实力的评估。”
孙静言心想，好吧，老师开心就好。
除了每周都要上两节课，每次下课还会发几套题，要在下一次上课之前做完，到时候课上老师会讲解。上了两堂课以后，孙静言发现，原来老师还会让同学自己上去讲解，一道题会请几个人上去讲，然后对比不同的人的方法，看看谁的更加简单，谁的更加有巧思，谁的更加独特。
这样一来，一道题能够发现许多种解题方法，遇到同类型的题目，也就更加能够游刃有余了。
孙静言发现，老师们用的方法是，不仅仅是搞懂一道题目，而是搞懂一个类型的题目。
“理科题目，特别是像物理和数学，每一个知识点，就是一块积木，而一道题，就是用不同的知识点搭建起来的成品，将题目仔细解读分析，了解用到了什么积木，理解每一块积木的作用和功能，然后去思考用同样的积木能够搭建什么，增减一些积木能够得到什么，就是我们的思路。无论题目怎么变，都是来源于知识点的。”
孙静言觉得老师这套理论真是太对了，所以说万变不离其宗。
物理