弄明白就能再重复一次，一班不是这样的。
一班科任老师语速都非常快，课容量巨大, 稍微恍神这个点就过去了。你没听明白, 可其他同学已经明白了，老师不会单独为谁倒回去再说一次, 这就要求课上非常专注。
刚分过来时樱还不是特别习惯, 她要专心听课笔记容易抄不完, 要赶着抄笔记又会影响听课的质量。
看她手忙脚乱祁遇递了个条子过去：
专心听, 别抄了，笔记我借你。
时樱才注意到左手边的祁遇整堂课都不怎么抬头, 他一手托着腮帮子, 一手快速的在硬抄本上做记录，那速度能和老师讲课的速度齐平。
时樱在继续抄和听祁遇的笔记课后再补之间犹豫了一下, 选择先听, 听明白最重要。
她把笔停下, 专心看着板书去消化吸收老师讲的内容。这时她发现实验班老师在授课上的确很有一手, 你让全年级的老师一起去考试, 他们得分不见得一定比普通班老师高，但他们讲课的方式就是更抓人，简单易懂。
直到下课铃响，时樱还感觉意犹未尽。
祁遇停下笔，活动一下右手腕，将硬抄本推给时樱，让她趁课间把笔记补补，当是强化