文科，你文综无短板，都好，英语数学也强，在文科班会有很大优势。但时樱你真的很努力，能在半学期之内把相对较弱的理综补到这个程度，这次你理综的分数在班上是数一数二的，了不起。”
“老师之前可能有些偏见，觉得男生学理更有优势，你这两次证明我们女同学也不差。教你数学的杨老师告诉我，看你稳定出色的数学成绩他就知道你逻辑思维能力不错，第一次月考成绩出来只有他说你应该能学好理综，还不够好可能是没找对方法，那时候我心里半信半疑，现在看来杨老师没看走眼。”
“时樱你一贯自觉自律，我用我多说，你自己在心里把目标订好，照平常的节奏去学习，期末争取考出个好成绩，老师很期待你能分进实验班，这不仅是对你一整个学期努力的肯定，也是对我包括各科任老师的褒奖。”
这次进办公室时樱几乎是听田老师说，她就点头说“好”“好的”“我知道”……
该肯定也肯定了，该鼓励也鼓励了，田娟放她回教室去。
时樱刚走，旁边的老师就在那儿感慨，说要是个个学生都像这样，他们多轻松。
“田老师你运气好，你班宋书余和时樱稳进，我愁啊，我这还得使劲抓。”