不心事外交手段，不打仗，都觉得你落伍。）
第五，说道这位，就不得不说著名的围魏救赵，著名的鬼谷子的两大弟子，庞涓与孙膑。（不得不感叹，这真是一个英雄辈出的年代呀。）
这些孩子正是好奇的时候，这些历史史实单独拧出来，可能这些孩子都懂，李满多却用一种十分奇特的方式将那个时代的特点呈现在几人面前。
等到课上完毕，李满多又给众位学子送上彩金做的糕点，十分和蔼可亲的送小学子门出门，对于这样漂亮赶紧还浑身香喷喷的大姐姐，孩子们对她的尊重未必有喜欢多。
李满多开讲，自然不会敷衍，接下来几日就开始讲经说理，梁惠王篇很多孩子都学过，解释起来并不难，难的是如何将这些与实际联系起来。
此篇含义为，“行王道，施仁政”然后“不为不违农时，劝课农桑”。
各家教师教授学生时候，都会指着梁惠王“好战”，然李满多却让他们想一想梁惠王好战的原因，在如此“战”的大环境下，孟子这位伟大的思想家、教育家，提出实施仁政的先进性与局限性，充分发动这些学生的思维。
其次便是并非所有人的长处都是读书，她就发现有个学生对读书并不上进，可是他