的学生，学校不说爱护吧，好歹也别眼睁睁看着毁掉不是？
白主任的意思，对于这次的当事人，他们应该秉承教育引导的原则，不应该暴力处罚，一棍子打死人。
校长听了白主任的电话，又跟高一（一）班和高三（八）的班主任谈了话，软硬兼施，定了这件事情的最终处理结果。如果家长方面有意见，也请他们以大局为重，多加劝导，毕竟这事起因还是在被打的人身上。
明朗走出教职工的办公大楼后，就遇上了在走廊来回晃悠的余小龙等人。
“明朗，老师怎么说你的？”肖娟担心问道。
明朗还弄不清楚学校打算怎么处罚她，摇头说：“让我回教室。”
肖娟几个面面相觑，他们刚在走廊上晃悠的时候，就看见宋子文班上的班主任揪着他们班一个男生的耳朵，一直将人直接提到了自己办公室。
由此可见学校对这件事情的处理态度了。
严学文以前一直都是班干部，自认为对老师处理学生的方式方法有一定了解。他皱着眉头说：“明朗，要不，你先跟你妈打声招呼？”免得家长陡然被叫学校来，心理承受不了。而家长事先知道了，也好应对。
明朗摇头，“先别着急了