“这交接结束了，明府是否要放牌坐堂，允百姓告状申冤？”县丞小心地问。
“这不急，我先查看一下卷宗再说。”崔瑛答道。
崔瑛回六安这一路上，还是和叶知秋学了不少当官理政的知识的，感觉这当县令和当一个班主任差别并不大。以前有一个专家到学校做讲座，谈起班主任的工作职能来，号称在中国这块土地上，唯有县长和班主任能将自己的管理哲学贯穿到最底层。
当时老师们也只是哈哈一笑，认为这只是一种恭维而已。但当崔瑛了解了如今知县的工作内容的时候，感觉还真差不太多。
大周朝一个县令的主要工作很简单，治内稳定、劝课农桑，平决讼狱，如果能培养出一些名士、进士之类的读书人就是锦上添花了。就像班主任的工作就是保证班级稳定，督促学生学习，解决学生矛盾，如果能培养出几个尖子生或者拿到一些奖项的学生那就更好了。
崔瑛查看卷宗，作为一个在以经济建设为中心时代长起来的年轻人，他最关心的就是县里的财政收入问题。
整个县里的财政收入分为两块，一块是税收收入，一块是公廨田收入。税收里的田税、丁赋和专营类的商税是归国家的，其它的税收才归本县所有，