相比于同班同学觉得自己的笔记记得不如好学生的笔记好，想直接复印顾盼他们的笔记来复习，外面重点班和普通班的学生，借笔记复印的热情显然更高。
他们和省理科实验班不是同样的老师啊！
省理科实验班的老师讲课肯定更好啊！
而且期末考试也是省理科实验班的老师出题啊！
重点班和普通班的学生们，像是一下子看到了新玩法，开始拼命收集省理科实验班成绩好的学生的笔记。
后来重点班和普通班的班主任，发现这个情况之后，索性直接对吕凯文还有19班班主任开口借班里同学的笔记，“我看学生们一趟趟的去复印也挺麻烦，索性挑几本好的笔记，学校一起复印，当做学习资料发下去好了。”
“学生们愿意看好学生的笔记，是好事，他们愿意学什么，我们就提供什么资料嘛。”
吕凯文自然一口答应，于是回到班里，就开始翻看顾盼他们几个尖子生的笔记，想着挑两本最好的交上去。
然后吕凯文就发现，原来也不是所有的夹子生，全都是认真做笔记的。
往年成绩名列前茅，在一个学期后进入省理科实验班的同学，在吕凯文心中都是认真
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