之前给言裕看的那四张试卷都在九十分以上，在班上排名，期中是前五，期末是前三。
根据不同的名次，言华能在言裕这里拿到不同数额的奖金，为了奖金，再加上学校里同学老师都在羡慕她有个上大学的大哥。
精神与金钱上双重鼓励，言华自然是不曾放松学习的。
虽然摸不清头脑，不明白为什么言裕不先给她像老师那样先讲讲课本，可既然言裕这么说了，言华也知道肯定有他的道理。
——言华有点不太想跟改变后的大哥说道理。
于是言华埋头就解题。
过了二十来分钟，言华基本都解完了，就是有两个题言华有点没搞懂题目里提到的什么什么设x是啥意思。
搞不懂，言华就干脆用自己想到的法子给解了。
看完言华的解题思路，言裕再借着题给言华说四年级五年级会学到的公式定理，让之前解这个题还绕得头晕的言华有种恍然大悟的感觉，对这个公式定理顿时就有了深刻的记忆。
四年级下册跟四年级两册课本言裕没有一本一本教的意思，全部糅合总结之后，打算每天就给言华出一些题，在自己做题的方式下就将知识学进去了。
至于语文，无非