像是跟着教材一步步教的，他也买本教材，按着教材来算了。
于是蔺昕跟着薛斐学辨识钢琴部件，学听音，学指法，学最基础的练习曲。
薛斐担心学习太无聊，蔺昕接受不了，但蔺昕接受良好。
机械的学习，对蔺昕而言，本来就没有什么厌烦的情绪。薛斐还会一直夸他，他做得不对的地方，薛斐也不会骂他，蔺昕觉得，跟着薛斐学习实在是太快乐了。
虚拟空间的老师虽然也会鼓励他，但总是一副恨铁不成钢的样子，让他分外难受。
作为一个系统智能，他已经做得够好了！求表扬！不要以人类的标准来衡量他！跟一个系统智能说你太匠气没创新没个性没感情，是不是过分了？
还是斐哥好。
蔺昕开心，学起来飞快。本来他对自己身体控制能力就非常强，弹钢琴对他而言，大概是最适合的乐器了。
只是一段时间之后，薛斐发现了问题。
蔺昕虽然学的飞快，但他的学习，只是“模仿”。他弹一遍曲子，蔺昕可以很快学会，但蔺昕按键的轻重和间隔，居然都和他差不多。
薛斐既然被老师夸赞有天分，这点还是听得出来的。
嗯，这点。