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而且因为她这一上黑板，讲台下面学生的注意力彻底被带跑，无论女老师如何做到声情并茂，还真比不上一个孔铛铛夺人眼球。
“好了时间差不多了。”女老师道，“既然都那么关心她，那你们来跟我一起数数她做对了几题吧，顺便巩固一下知识点。”此老师边说话边回头，嘴还没来得及合上的时候，就看到身后两大块上下推拉的白板，早已密密麻麻写满蝇头小字的题解——女老师惊吓半张的嘴，就彻底没能再阖上。
不对啊，做了也不一定做对啊。
台下的三班学生都等着：“老师，孔铛铛的答案都对吗？”
女老师赶紧插上u盘打开习题答案对比，第一题——在最上角找到，“过程和验证都很严谨，没错。”
班上瞬间有人翻白眼。
“第二题……也没错。”
“呃……”
“第三题……答得很好，也考虑到了定义域。”
“什么嘛，她是不是看过了答案啊？”有人提出质疑。
女老师立马正色：“这可是我最近一周辛辛苦苦研究出的题型，答案都是老师现做的，怎么可能有答案？”
孔铛铛立在白板前，不紧不慢合上