了两遍，尤其留心论文里提到的有争议的学术观点，尽可能猜想答辩老师可能会就此发散的问题。
以及被问住时，如何更加巧妙的化解尴尬。
而程溪室友则坐立不安，她近来平江、南京两地跑，大部分时间都在实习，论文也是紧赶慢赶才凑出来的，生怕待会儿进去被老师问懵在原地。
没多交流，各自看了一会儿，一上午就到了头。
轮到程溪那组进去，她才生出一种真实可触的焦灼感，放下纸质版论文，一组人五个人一起进场。
程溪排在第二个，每人被告知有一刻钟展示时间。
接着会由答辩组老师进行提问，时间不均等，视个人答辩情况而定。
程溪是这组人中唯一的保送生，硕士阶段的导师也坐在席上，冲她微微颔首，让程溪安定不少。她打开ppt，做的是保研新专业所涉及学科的题报。
原是生态学的较大范畴，论文不是很好做，程溪中途找了一趟导师，他建议程溪从植物病理学角度出发，主要讨论分子植物病理学导论部分和分子研究的实际应用。
这个问题相对虚实结合，也比较有现实意义，落脚点众多。
就算答辩老师有意为难，能问的矛